ثانويتي : شعبان اعمر اوقاس و المجاهد قاضي عثمان تيشي بجاية- امتحان بكالوريا تجريبي في مادة العلوم الطبيعية

Transkript

1 ثانويتي : شعبان اعمر اوقاس و المجاهد قاضي عثمان تيشي بجاية- امتحان بكالوريا تجريبي في مادة العلوم الطبيعية السنة الدراسية: 5106/5105 م على الطالب ان يعالج احد الموضوعين على الخيار الموضوع األول: األقسام النهائية العلمية المدة: 4 ساعات ونصف التمرين األول: تلعت الجزوت ىبد أدورا مهمخ ومختلفخ ف العضى خ لفهم آل خ تزك جهب و ثعض خصبئصهب وقتزذ عل ك الذراسخ التبل خ: اوال- تمعه ف الىث قخ -1- خ ذا ثم 1- تعزف عل الج بوبد الممثلخ ف الىث قخ ثعذ وهب خ الظبهزح المج ىخ ف الىث قخ -1- تم إوتبج ثزوت ه تكىن مه عذح وزذاد ثىبئ خ الىث قخ -2- تج ه ارتجبط ثعض الىزذاد الجىبئ خ األول لهذي الدز ئخ الجزوت ى خ. أ-سم الدز ئخ المىضسخ ف الىث قخ -2- ة-زذد المستىي الجىبئ لهذي الدز ئخ علل اخبثتك. ج-هل مكه أن تتشكل راثطخ أخزي ث ه السمض األم ى رقم 1 والسمض األم ى رقم 4 علل إخبثتك. 3 -إلظهبر ثعض خصبئص الىزذاد الجىبئ خ للدز ئخ المج ىخ ف الىث قخ - 2 -قمىب ثإمبهخ كل خ لهذي الدز ئخ فتسصلىب عل عذح وزذاد ثىبئ خ ثم قمىب ثبلفصل ث ىهب ثتقى خ الززالن الشبرد : أ-ث ه ثمعبدلخ ك م بئ خ تفبعل امبهخ الدز ئخ الممثلخ ف الىث قخ -2- ة-أرسم وتبئح الهدزح الكهزثبئ خ عىذ PH=1 و PH=13 للىزذاد الجىبئ خ لهذي الدز ئخ مسذدا مىقع كل وزذح ثىبئ خ مع التعل ل. ج- أكتت الص غخ الك م بئ خ للىزذت ه الجىبئ ت ه ( 1 و )4 عىذ PH= 1 و.PH=13 ثانيا: تؤدي اإلنز مات دورا فعاال ف ح اة الكائنات نظرا للوظائف العد دة الت تموم بها وتختلف األدوار باختالف المواد الت تؤثر ف ها. 1 -أكمل ب انات الشكل -1- الوث مة حدد نوع التفاعل مع التعل ل. 3- ىضر الشكل 2 -مه الىث قخ - 3 -العالقخ المىخىدح ث ه العىبصز )3-2( مه الشكل - 1 -ما ه أنوع الروابط الك م ائ ة الت ظهرها الشكل - 2 -من الوث مة تظهر الوث مة- 3 -خاص ة مهمة جدا لإلنز مات حددها مب نا ما أهم ة المستوى البنائ لإلنز م ومولع األحماض األم ن ة ف النشاط اإلنز م. 8/1

2 5 - تأثر النشاط اإلنز م بعوامل الوسط تب ن الوث مة - 4 -المجاورة أهم هذه العوامل. أ- باستغالل منحن ات الوث مة -4- حدد هذه العوامل واشرح باختصار ك ف تؤثر على النشاط اإلنز م. ب- علل استمرار منحنى األست ل كول ن استراز انطاللا من ph=5 التمرين الثاني: اوال: لفهم آل ة النمل المشبك اجر ت عدة تجارب على مشبن عمالق للكالمار مثل الشكل-أ- من الوث مة -1- رسما تخط ط ا لترك ب التجر ب المستعمل اما عن الشكل ب- رسم تخط ط لنفس المشبن ف غ اب التنب ه. التجربة -1-: نموم بتنب ه النها ة )A( العد د من المرات فتحصلنا على المالحظة المجهر ة للمشبن المب نة ف الشكل ج 1 -ما ذا تستنتج من مالحظة الشكل ج- بالممارنة مع الشكل ب- التجربة -2-: ف غ اب أي تنب ه نضع لطرة مجهر ة من مادة األست ل كول ن ف المكان )م( فنالحظ أن كاشف الذبذبات O2 وحده هو الذي سجل كمون عمل. 2 -ماذا توضح هذه التجربة التجربة -3-: - نز ل جم ع شوارد الكالس وم +2 Ca من الوسط الذي غمرنا ف ه الل ف ن و عند التنب ه نسجل كمون عمل فمط ف جهاز O1 كما ان المالحظة المجهر ة للمشبن ظهر الشكل ب- -عند حمن شوارد +2 Ca ف النها ة A فانه ال ظهر كمون عمل على جهاز التسج ل O1 لكن ظهر كمون عمل على الجهاز O2 كما صبح مظهر البن ة المشبك ة كما هو موضح ف الشكل ج-. -عند حمن اإل كو ر ن )هو بروت ن له المدرة على االرتباط بشوارد الكالس وم +2 Ca ف صدر اشعاعات ضوئ ة( ف النها ة A فانه صبح مض ئا ف A فمط و ذلن خالل انتمال الس الة العصب ة ف مستوى هذه البن ة و صبح مظهرها كما مثله الشكل-ج-. 3- ماه المعلومات المستخرجة من مراحل التجربة - 3 -حول آل ة عمل المشبن ثانيا: الح اة ال وم ة ل ست بسهلة فمد صطدم اإلنسان أح انا بمشاكل تجعله شعر بالحزن و لد تجاوزها ف شعر عندئذ بالسعادة ان هذه التصرفات ما ه إال ترجمة لتأث ر وسائط ك م ائ ة على عمل العصبونات. ظهر الشكل -1- من الوث مة -1 - االتصاالت العصبون ة المتدخلة ف اإلحساس بالمتعة و الحزن عند اإلنسان. لد تتعمد المشاكل أح انا ف صعب على الفرد تجاوزها لذا لجا إلى التدخ ن المتكرر من اجل استمرار اإلحساس بالمتعة الذي ؤدي إلى تبع ة )ادمان( و منه امراض خط رة ال تظهر عل ه إال بعد تراكم ف جسمه مواد سامة متواجدة ف السجائر وهذا ما ظهره الشكل -2- من الوث مة /2

3 مستع نا بالمعط ات العلم ة الموضحة ف الشكل -1- من الوث مة- 1 -: 1 -اشرح التأث ر المتعاكس لمادت ال GABA واألست ل كول ن A.CH على افراز الدوبام ن 2 -ب ن ك ف ساهم االدماج العصب ف احداث التوازن ب ن اإلحساس بالمتعة والحزن. 3 -ماذا تستنتج 4 -ماذا تستنتج من المعط ات ومن الشكل -2- للوث مة من ب ن المواد السامة الت نجدها ف السجائر الن كوت ن الت تؤثر على افراز الدوبام ن على مستوى الدماغ مثل الشكل -2- كم ة الدوبام ن المفرزة ف الدماغ ف حالة وجود او غ اب الن كوت ن. أ- حلل الشكل -1- من الوث مة -2- ب-ماذا تستنتج ت-إذا علمت ان الشكل- 2 - من الوث مة- 2 - ه تكب ر للمنطمة )س( للشكل -1- من الوث مة -1- ت 1 - اشرح عمل هذا المشبن معتمدا على األرلام المدونة ف الشكل -2- للوث مة -2- ت 2 - الترح ثالث فرض ات حول ك ف ة تأث ر الن كوت ن على المنطمة )س(. ت 3 - ف الحم مة اثر افراز الدوبام ن ال تم تفك كه من طرف االنز م احادي ام ن اكس داز بسبب تواجد الن كوت ن ف الوسط اشرح باختصار ك ف ة تأث ر الن كوت ن على عمل المشبن. التمرين الثالث: تواجه بعض النباتات صعوبة ف التك ف مع االوضاع الب ئ ة والمناخ ة الصحراو ة والمتمثلة ف حالة جفاف األرض و الهواء بسبب درجة الحرارة العال ة ورغم ذلن وجد نوع من الكائنات الح ة النبات ة مثل الشحم ة كالصبار الذي استطاع التأللم للظروف المناخ ة الصعبة عن طر ك )Métabolisme Acide Crassuléen( métabolisme cam و الذي م ها من تعرضها للجفاف ط لة النهار. تمتلن هذه النباتات نشاط ا ض ) métabolisme ( سمح لها بترك ب المادة العضو ة ختلف عن م تابول زم النباتات ال خضور ة العاد ة ولصد معرفة ك ف تتأللم هذه النباتات الشحم ة )كالصبار( نمترح عل ن الدراسة التال ة: - مثل منحنى الشكل -1- للوث مة -1- تغ رات كم ة ال O 2 ف الوسط بداللة الزمن اما منحن ات الشكل -2- من الوث مة -1- ف ظهر تغ رات ال CO 2 الممتص خالل فترة زمن ة عند هذه النباتات الصحراو ة. 8/3

4 أ- ما ه المعلومات الت تستخرجها من الشكل -1- للوث مة -2-. ب-هل تم التأكد من الفرض ة او الفرض ات السابمة علل ج-باستغالل المعلومات المتوصل إل ها من الشكل- 1 - للوث مة - 2- ف السؤال أ- أكمل المرحلة النالصة للشكل الوث مة -2- المؤد ة إلى ترك ب المادة العضو ة مع العلم انها تشترن ف ها كل النباتات ال خضور ة المدروسة. د-باستغالل اشكال الوث مة - 2 -ك ف تتولع تطور منحن ات النالصة المب نة ف الوث مة المرفمة )تعاد مع ورلة اإلجابة( )أكملها(. -2- من 1- حلل المنحنى الشكل - 1 -من الوث مة -1- محددا الظواهر الت حدثت مدعما اجابتن بمعادالت ك مائ ة اجمال ة. 2- وضح برسم تخط ط وظ ف اآلل ة الت تسمح بانطالق ال O 2 ف الفترة ما ب ن )5 إلى 11 دلائك( مبرزا الظواهر الف ز ائ ة النتمال اإلل كترونات. 3 -لدم تحل ال ممارنا لمنحن الشكل -2- وماذا تستنتج 4- لدم فرض ة أو فرض ت ن توضح ف ها سبب ارتفاع CO 2 الممتص ف الل ل عند النباتات الصحراو ة الشحم ة )الصبار(. 5- مثل شكل الوث مة -2- اآلل ة الت تسمح بتك ف النباتات الشحم ة مع الظروف الصحراو ة 8/4

5 الموضوع الثاني: التمرين األول: تمتاز جم ع الخال ا بمدرتها على استعمال و تحو ل الطالة ندرس ف هذا الجزء بعض التحوالت الطالو ة عند بعض الكائنات. أوال: تمثل الوث مة المجاورة بعض الكائنات الت لها المدرة على اصدار اضاءات تعرف هذه الظاهرة بالتأللؤ الب ولوج bioluminescence تلجأ ال ه ف حاالت خاصة مثال احساسها بالخطر. اما الجدول التال مثل النتائج التجر ب ة للتأللؤ الب ولوج تم إنجازها ف المخبر. محتوى األنبوب رلم األنبوب Luciférine + ATP + luciférase 1 Luciférine + O 2 + luciférase 2 Luciférine + ATP + O 2 + luciférase 3 1- استخرج من الجدول شروط اصدار اإلضاءة من طرف هذه الكائنات 2- نمذج معادلة التفاعل باستغالل الخطوات التجر ب ة ومعط ات الشكل أ- نتائج التجر بة ال تصدر أي اضاءة ال تصدر أي اضاءة تصدر اضاءة من الخطوات النتائج تنالص ترك ز االكسج ن ف الوسط عدم تنالص نسبة االكسج ن ف الوسط الوث مة -2- تم ل اس بتمن ات خاصة كم ة اإلضاءة الصادرة من طرف حشرة ال le lampyre بداللة ترك ز ال ATP ف الوسط النتائج مدونة ف الوث مة التال ة: 1- حلل منحنى الشكل ب- من الوث مة ف را ن إلى ماذا عود استمرار المنحنى ف التراك ز العال ة. 3- ما نوع التحول الطالوي الذي حدث ف هذه الحالة. ثانيا: لتحد د مصدر الطالة ال ATP المستعملة من طرف هذه الكائنات اثناء التأللؤ الب ولوج نمترح عل ن هذه الدراسة: 1- انجزت التجربة الموضحة نتائجها ف الجدول الموال. المرحلة -0-: خال ا الخم رة ف وسط هوائ به جلوكوز المرحلة -5-: م توكوندري معزولة ف وسط هوائ به جلوكوز المرحلة -3-: م توكوندري معزولة ف وسط هوائ به حمض الب روف ن تنالص ترك ز االكسج ن ف الوسط 8/5.1 فسر النتائج المحصل عل ها.

6 من ممارنة المرحلت ن 2 و 3 للجدول ماذا تستخلص ما عالقة حمض البيروفيك بالجلوكوز دعم إجابتك بمعادلة اجمالية. أظهر مصير جزيئة واحدة حمض البيرو فيك داخل العضية )س( لتحد د بعض شروط انتاج ال ATP داخل العض ة )س( نعتمد على المعط ات التجر ب ة التال ة: + التجربة- 0 -: تم تحض ر معلك من العض ات )س( غن بمركبات مرجعة FADH 2 و NADH.H وخال من األكسح ن و تم تتبع تطور ترك ز + H و انتاج ال ATP ف الوسط و ف الظروف التجر ب ة ونتائجها موضحة ف شكل )أ ) من الوث مة -3- مالحظة: مادة FCCP و ه مادة تجعل الغشاء الداخل للعض ة )س( نفوذ لأل ونات + H. التجربة -5-: تم وضع العض ات )س( ف وسط غن باألكسج ن و تم تتبع ترك زه ف الوسط بعد إضافات متتال ة لمجموعة من المواد معط ات التجر ب ة و نتائجها ممثلة ف الشكل ( ب ) من الوث مة -3-. أما الوث مة - 4 -فه تب ن موالع تأث رالمواد المستعملة ف التجربت ن األولى والثان ة على مستوى الغشاء الداخل للعضة )س( 1 -باالستعانة بمعط ات الوث مة -4- و بتوظ ف مكتسباتن اربط العاللة ب ن تطور ترك ز + H ف الوسط و انتاج ال ATP ب ن الزمن ن ز 1 و ز 2 و تولفه بعد الزمن ز 2 )الشكل أ- من الوث مة -3-(. 2 -فسر تطور ترك ز األكسج ن و عاللته بوظ فة الغشاء الداخل للعض ة )س( من الشكل )ب( الوث مة ما اسم اآلل ة الت أدت إلى تشكل ال ATP وضحها بمعادلة ك م ائ ة. 8/6

7 لدم تفس را للنتائج المحصل عل ها ف كل وسط ماه النت جة الت تؤكدها هذه التجربة -1-2 التمرين الثاني: ستند نشاط الجهاز المناع على الدور الذي تؤد ه خال ا و جز ئات متخصصة لد ختل نشاطها بما جعل العضو ة عاجزة عن مكافحة العدوى و المستضدات ولفهم ذلن نمترح الدراسة التال ة: تجربة :Miller et Mitchell اخضعت مجموعة من الفئران من الساللة CBA منذ الوالدة لمعالجة تم من خاللها تدم ر جم ع خال ا ها اللمفاو ة التائ ة LT وتم حمنها الحما بلمفاو ات تائ ة LT مصدرها فئران من الساللة. H2B حمنت هذه الفئران ذات النظام المناع الهج ن Hybride( ) Système immunitaire بكر ات الدم للخروف GRM خالل األسبوع الذي ل عمل ة الحمن ستأصل الطحال و تستخلص منه الخال ا المنبهة )المتحسسة( و تم تمس مها لثالث أوساط و نخضع كل منها للمعالجات الموضحة ف الوث مة -1- و ف نها ة التجربة نم س لدرة كل وسط على انتاج اجسام مضادة Anti-GRM و اإلجراءات التجر ب ة و نتائجها موضحة ف الوث مة تم استخالص خال ا لمفاو ة LB و LT و خال ا بلعم ه كب رة M من عضو ة شخص سل م و اخضعت للتجارب التال ة ف وجود نوع ن من المستضدات شملت ف روس ابشتا ن بار EVB و سم نبات عرف ب توكس ن Pokweed والمعط ات التجر ب ة ف ونتائجها ممثلة بجدول الوث مة -2-. أوساط الزرع مكونات وسط الزرع اختبار االنتشار المناع المزدوج لرشاحة أوساط الزرع الحفرة -1-: ف روس EBV الحفرة- Pokweed:-2 الوسط -1- LBمحسسة + M ف روس EBV الوسط -2- M + توكس ن Pokweed الوسط -3- M + LB + LT4 توكس ن Pokweed الوثيقة -5- أ-فسر النتائج التجر ب ة المتعلمة باختبار االنتشار المناع ألوساط الزرع. ب-حدد الخاص ة المناع ة الت تمدمها نتائج هذه التجارب مع التعل ل. ج-اشرح باختصار ما عاللة اللمفاو ات LT4 بإنتاج األجسام المضادة. ف االستجابة المناع ة نمترح ع ن األشكال الممثلة ف الوث مة -3-8/7 4- لتحد د الدور المحوري الذي تلعبه الخال ا LT4 التال ة:

8 مثل الشكل -1- من الوث مة -3- تأث ر إصابة ف روس VIH على عدد الخال ا اللمفاو ة LT4 أما الشكل -2- بعض الجز ئات المحمولة على سطح ف روس VIH وسطح غشاء الخل ة. LT4 أ- ماه المعلومة الت تستخرجها من الشكل -1- من الوث مة -3-. ب- باستغالل شكل -2- و -3- علل سبب ظهور مرض الس دا. ج-انجز رسم تفس ري تظهر ف ه الدور المحوري الذي تلعبه الخال ا المستهدفة من طرف ال VIH ف الجهاز المناع. التمرين الثالث: تمثل خر طة الوث مة )1( كل من خطوط متساو ة العمك البؤر الزلزال ة و مناطك تواجد البراك ن النشطة على مستوى خندق طانغا-كرمادن ( Kernadec ) Tanga ف المح ط الهادي. لخص جدول الوث مة )2( عمك البؤر الزلزال ة )الممطع ا- ب الوث مة ) 1 بداللة البعد عن الخندق باتجاه الغرب. 1 أ ترجم النتائج المحصل عل ها ف جدول الوث مة )2( إلى منحنى ان على معلم متعامد و متجانس تمثل ف ه عمك البؤر الزلزال ة بداللة البعد عن الخندق. ب ماذا طلك على هذا المنحنى 2 حدد الم ل وعلى ماذا دل 3 ك ف تفسر وجود البراك ن ف منطمة الصفائح المتراكبة ( )chevauchantes 4 حدد الصف حة الت تغوص تحت الصف حة األخرى علل. عمق البؤر الزل ازلية)كلم( البعد عن الخندق )كلم( 8/ بالتوفيق و السداد في امتحان البكالوريا عن أساتذة المادة-

9 االسم:... اللقب: القسم: رسم المنحنى البياني:

10 أ- الحل النموذج الممترح لبكالور ا تجر ب لدورة 6106 الموضوع األول: التمر ن األول: اوال 1 -انز م ARNt -'4 ARNP منشط ARNm-'7 1 -التعرف عن الب انات : 2- ن كل وت دات حرة 5- ARNr 8- انز م التنش ط 9- احماض ام ن ة غ ر منشط 6- ر بوزوم 3- ATP ADP -11 ARNpm-7 ARNt-4 د-الترجمة ج- االستنساخ ب-اله ولى أ- النواة 0-6- تسم ة الجز ئة الممثلة ف الوث مة -6-: خماس ببت د 6-6 -المستوى البنائ لهذه الجز ئة: أول ة وهذا الرتباط األحماض األم ن ة ف سلسلة ببت د ة خط ة بروابط ببت د ة فمط. 3- نعم مكن ان تتشكل رابطة ضع فة ( ال تكافؤ ة( أخرى ب ن الحمض ن األم ن ن 1 و 4 وتنشأ هذه الرابطة ب ن جذورها فمد تكون إما ه دروج ن ة ب ن CO..HN( ) أو شارد ة حسب ph الذي تتواجد ف ه الجز ئة لتأ ن COO- H+ 3 N أو تنشأ روابط ه دروج ن ة ب ن مجام ع CO..HN( ) للروابط الببت د ة مشكلة بن ة حلزون ة وفمة لاعدة )ن + ( معادلة الك م ائ ة ألماهه الخماس الببت د: ب- نتائج الهجرة الكهربائ ة: نعلم ان: -األحماض األم ن ة الحامض ة تتعادل كهربائ ا ف األوساط الحامض ة. -األحماض األم ن ة الماعد ة تتعادل كهربائ ا ف األوساط الماعد ة. -ال وجد أي حمض ام ن تعادل كهربائ ا ف ph=1 و ف.pH=13 - كلما كان الفرق ب ن phi وpH الوسط كب ر كانت مسافة الهجرة الكهربائ ة كب رة صغ ر كانت مسافة الهجرة الكهربائ ة صغ رة. كلما كان الفرق ب ن phi وpH الوسط ج-تفس ر النتائج: عند ال = ph 03 : تهجر كل األحماض األم ن ة إلى المصب الموجب وذلن حسب لوة شحنتها الن: ph الوسط أكبر من phi لألحماض األم ن ة فه تسلن سلون األحماض ف األوساط الماعد ة فتفمد بروتون او البروتونات عند ال = ph 0 : تهجر كل األحماض األم ن ة إلى المصب السالب وذلن حسب لوة شحنتها الن: ph الوسط أصغر من phi لألحماض األم ن ة فه تسلن سلون المواعد ف األوساط الحامض ة فتكت ب بروتون او البروتونات.

11 د-الص غة الك م ائ ة لكال من ال : Glu و lys ثان ا: 1 -تكملة ب انات الشكل -6- من الوث مة -0-: 1 -رك زة -2 S1 رك زة -3 S2 مولع فعال) موالع فعالة( -4 انز م -5 E ناتج -6 P1 ناتج P2-2 نوع التفاعل : تحو ل النه لد نا رك زت ن ( S2 )S1 + و نتج ناتج ن ( +P2 ) P1 3 -أنواع الروابط الك م ائ ة: روابط ك م ائ ة ال تكافؤ ة ( ضع فة(: ه دروج ن ة ( H..O ) و ( H.N ) روابط ك م ائ ة ال تكافؤ ة ( ضع فة(: شارد ة ( ا ون ة( 4- الخاص ة المهمة الت ظهرها الشكل -6- لألنز مات: ه النوع ة و التخصص الوظ ف ان المستوى البنائ الثالث الذي ظهره الشكل -0- كسب بن ة فراغ ة محددة ألنز م و ذلن حسب تتابع نوع وعدد األحماض المشكلة له ولمولعه الفعال خاصة وهذا ما منحه خاص ة التخصص المزدوج تجاه نوع و نوع مادة التفاعل. 5- أ- العوامل الت تؤثر على عمل اإلنز مات: عامل درجة الحرارة : ف الدرجة المنخفضة تثبط )تمل ) حرك ة الجز ئات )الرك زة و اإلنز م ) مما صعب تشك ل المعمد انز م رك زة دون تخر ب البن ة الفراغ ة. ف الدرجة المرتفعة: تتخرب بعض الروابط الك م ائ ة الضع فة )الروابط اله دروج ن ة ) مما ؤدي الى تخر ب البن ة الفراغ ة للبروت ن ( اإلنز م( و فمد بذلن وظ ف ه. عامل درجة الحموضة ( ph (: تتأثر جذور األحماض األم ن ة بتغ ر ف درجة حموضة الوسط خاصة األحماض الت تدخل ف ترك ب الموالع الفعالة مما منع ارتباط الرك زة بالمولع الفعال لإلنز م بذلن عدم تشك ل المعمد انز م -رك زة. ب-تعل ل استمرار منحنى األست ل- كول ن: استمرار منحنى دل على ان األحماض األم ن ة المشكلة للمولع الفعال ألنز م األس ل كول ن ال تأثر ( ال تغ ر سلوكها( ف درجة الحموضة 5 فما فوق. التمر ن الثان : 1- اثر التنب ه تم إفراز محتوى الحوصالت المشبك ة من النها ة لبل مشبك ة )A ) الى الشك المشبك )م(. 2- توضح ان األست ل كول ن ؤثر على الغشاء بعد مشبك فمط و ان األست ل كول ن مبلغ ك م ائ غ اب +2 Ca منع انتمال الس الة العصب ة من )A( إلى ( B (. - وجود +2 Caف النها ة مشبك ة ( A ) ال ولد س الة عصب ة لبل مشبك ة. - غ اب +2 Ca ف النها ة )A ) لبل التنب ه. - اثر تول د س الة عصب ة لبل مشبك ة دخل +2 Ca إلى النها ة )A ) و سمح بذلن افراز الحو صالت المشبك ة ف الشك المشبك. ثان ا: 0- التأث ر المتعاكس لمادت ال GABA و ال A CH على افراز الدوبام ن: الدوبام ن مادة فرزها العصبون ع 3 و تولف إفرازها على عمل العصبون ن ع 1 و ع 2 ح ث عمل األول على إفراز المبلغ العصب المثبط GABA ف الشك المشبك الدي منع العصبون ع 3 على إفراز الدوبام ن و هدا ما ؤدي رسالة اإلحساس بالحزن اما العصبون ع 2 ف فرز المبلغ العصب المنشط األست ل كول ن ف الشك المشبك ف حث العصبون ع 3 على إفراز المز د من الدوبام ن المسؤولة عن اإلحساس بالمتعة.

12 ب- و- 6- ساهم اإلدماج العصب ف أحداث التوازن ب ن المتعة و الحزن الذي شعر بهما الشخص العادي من خالل عمل العصبون ع 3 الذي جمع رسائل التنش ط و التثب ط الت تصل إل ه من العصبون ن ع 1 و ع 2 عالج هذا العصبون حص لة المعلومات المسؤولة عن اإلحساس بالمتعة و الحزن. 3- نستنتج ان :اإلدماج العصب هو الذي رالب حالة التوازن ب ن المتعة والحزن 4- من الشكل -6 المعط ات نستنتج ان: التدخ ن مضر للصحة و تسبب ف ظهور أمراض خط رة تص ب الجهاز التنفس مما غ ر من مظهر الرئت ن نت جة توضع المواد السامة الت تحررها السجائر 5- أ- تحل ل الشكل - 0 -من الوث مة -6-: نالحظ ان افراز الدوبام ن تولف على وجود او غ اب الن كوت ن فكلما ازدادت نسبتها ازدادت نسبة إفراز الدوبام ن ف الجسم 5 -نستنتج: ان الن كوت ن ؤثر على عمل العصبون المفرز للدوبام ن بحثه على افراز الدوبام ن ت 0 - شرح عمل المشبن: 1 -وصول موجة زوال وانعكاس االستمطاب إلى النها ة العصب ة لبل مشبك ة. 2 -انتمال الحو صالت المشبك ة الغن ة بالدوبام ن والتحامها مع الغشاء لبل المشبك. 3 -طرح محتوى الحو صالت ( الدوبام ن ) إلى الشك المشبك. 4 -تثب ت محتوى الحو صالت الدوبام ن االمفرز على المستمبالت الغشائ ة الخاصة به على الغشاء بعد المشبك مما ؤدي إلى انفتاح المنوات الك م ائ ة بذلن تول د الس الة العصب ة بعد مشبك ة ( اإلحساس بالسعادة -المتعة(. 5 -تفك ن المبلغ الك م ائ بتدخل انز م أحادي أم ن اكس داز ؤدي الى انغالق المنوات الك م ائ ة بذلن تولف انتمال الس الة العصب ة. ت- 6 -الفرض ات: فرض ة -0-: توجد مادة تحث على تنش ط عمل الحو صالت وبالتال افراز غز ر لدوبام ن فرض ة -6-: توجد مادة تؤثر على انز م المفكن للدوبام ن فتمنع تفك كه فرض ة -3-: توجد مادة تمنع إعادة امتصاص الدوبام ن من الشك المشبك ك ف ة تأث ر الن كوت ن: الن كوت ن ثبط عمل انز م أحادي ام ن اكس داز مما منع تفك ن الدوبام ن ف بمى مثبت على المستمبالت الغشائ ة بعد مشبك ة وهذا ما بم المنوات الك م ائ ة مفتوحة ومنه عدم تولف الس الة العصب ة وهذا ما سبب اختالل التوازن النفس للفرد و صبح بذلن غ ر لادر على التخل عنها فه تحدث نوعا من التبع ة اي ادمان. التمر ن الثالث : 0 -تحل ل المنحنى الزمن من 1 الى : 5 ف الظالم : نالحظ تنالص ترك ز ال O2 ف الوسط من 251 م مول/ل الى 225 م مول/ل. الزمن من 5 الى : 05 ف الضوء : نالحظ تزا د تدر ج لترك ز ال O2 ف الوسط من 225 م مول/ل الى 351 م مول/ل. الزمن من 05 الى : 61 ف الظالم : نالحظ تنالص ترك ز ال O2 ف الوسط من 351 م مول/ل الى 325 م مول/ل الظاهرة الت حدثت ف الظالم : ه ظاهرة التنفس. الظواهر الت حدثت للضوء: ظاهرت الترك ب الضوئ والتنفس )كم ة ال O2 المطروحة ف الترك ب الضوئ أكبر من الكم ة الممتصة ف التنفس مردود ظاهرة الترك ب الضوئ اكبر من مردود التنفس(( المعادالت:

13 أ- 3 -التحل ل الممارن لمنحن الشكل )6(: النبات ال خضوري العادي نالحظ انعدام كم ة ال CO2 ف الل ل ما ب ن ز = 1 الممتصة من الوسط ز = 64 ال 06 و الى 36 النباتات الشحم ة )الصبار( نالحظ تزا د كم ة ال CO2 الممتصة من الوسط لتصل ل مة عظمى ( 5 و إ ) ثم تتنالص تنالص تدر ج لتصل الى 3.5 و إ عند ز = 12 او ز = 36 ثم نالحظ تنالص لحظ و فوري و مباشر ل عود الى الحالة االصل ة عند نفس الزمن. نالحظ انعدام كم ة ال CO2 الممتصة من الوسط نالحظ تزا د كم ة ال CO2 ف الوسط ل صل ل مة عظمى عند )1 وإ ) ثم تتنالص لتعود الى الحالة االصل ة عند ز = 24. ف الضوء ما ب ن ز = 06 الى :64 االستنتاج: أن عمل ة تثب ت ال CO2 كون ف النهار عند النباتات ال خضور ة العاد ة و كون بالل ل عند النباتات الشحم ة 4 -الفرض ة: تمتص النباتات الشحم ة CO2 ف الل ل كون الثغور الورل ة تنفتح ف الل ل وتنغلك ف النهار. 5 المعلومات المستخرجة من الشكل )0( من الوث مة )6(: -تنفتح الثغور الورل ة ف الل ل و نفذ ال CO2 من الوسط الخارج الى الورلة. - تثبت هذا ال CO2 على مركب ثالث الكربون مشكال مركب رباع الكربون. - خزن هذا االخ ر ف فجوة ط لة الل ل -ف النهار خرج هذا المركب الرباع من الفجوة و تفكن الى CO2 ومركب ثالث الكربون االول. - دخل ال Co2 الى الصانعة الخضراء وبالتحد د ف الحشوة لتستمر المرحلة الك موح و ة لظاهرة الترك ب الضوئ وترك ب المادة العضو ة. ب نعم تم التأكد من الفرض ة السابمة هو ان ال CO2 متص ف الل ل عند النباتات الشحم ة ألن الثغور الورل ة تنفتح ف هذه الفترة وتنغلك ف النهار. ج تكملة المرحلة النالصة ه المرحلة الك موح و ة لعمل ة الترك ب الضوئ. د تطور المنحن ات ترك ز ال C4 والمادة العضو ة:

14 الموضوع الثان : التمر ن االول اوال: جب توف ر كال من : انز م Luciférine + ATP + O 2 + luciférase -0 شروط اصدار اإلضاءة: E+ S1+S2 ES1S2 +O 2 ES1S2S3 E + P -2 نمذجة التفاعل: 0-6- تحل ل المنحنى: التراك ز من 1 -حوال 511: كلما كان ترك ز ال ATP كب ر ازدادت وبسرعة معها اإلضاءة )التأللؤ لب ولوج ( التراك ز من حوال 511 فما فوق: كلما كان ترك ز ال ATP تزا دت لكن بكم ة صغ رة شدة التأللؤ لب ولوج حتى تستمر عود استمرار المنحنى ف التراك ز العال ة: الى انشغال كل الموالع الفعالة لألنز مات و غ اب النز مات الحرة ف الوسط و هذا ما عرف بالتشبع اإلنز م 3-6 -نوع التحول الطالوي: تحو ل الطالة المابلة لالستعمال ال ATP إلى طالة ضوئ ة )اإلضاءة(. ثان ا: تفس ر النتائج : المرحلة -0-: تنالص ترك ز ال O2 راجع الستهالكه من طر الخل ة لهد هدم الغلوكوز )الخطوة 1(. المرحلة- 6 -: عدم تنالص ترك ز ال O2 عود الى عدم استهالكه من طر الم توكوندري لهدم الجلوكوز. المرحلة -3-: تنالص ترك ز ال O2 راجع الستهالكه من طر الم توكوندري لهدم حمض الب روف ن..6-0 ممارنة المرحلت ن 6 و : 3 ف المرحلة 2 بوجود ال O2 الغلوكوز و الم توكوندري لم تنالص ترك ز ال O2 اما ف المرحلة 3 بوجود الO2 وحمض الب روف ن و الم توكوندري فنالحظ تنالص ترك ز ال O2 ف الوسط. االستخالص: المادة اال ض ة المستعملة مباشرة من طرف الم توكوندري ه حمض الب روف ن ول س الغلوكوز. 3-0.العاللة ب ن حمض الب روف ن والغلوكوز: تحول أو تفكن الغلوكوز ف اله ولى إلى حمض الب روف ن بمرحلة تدعى التحلل السكري المعادلة اإلجمال ة لتخلل السكري: 4-0.اظهار مص ر جز ئة واحدة حمض الب روف ن داخل العض ة: هو استمرار تفككه من اجل تحو ل الطالة الك مائ ة الكامنة ف المادة األ ض ة )حمض الب روف ن( الى طالة ك مائ ة لابلة لالستعمال ATP و على مركبات طالو ة. TH.H +

15 ب- أ- + ز 0 لحظة إضافة : NADH.H تزداد سرعة انخفاض األكسج ن ف الوسط نفسر ذلن بانتمال االل كترونات من H O ) عبر النوالل لإلل كترونات المشكلة للسلسلة التنفس ة إلى المستمبل األخ ر ( النهائ NADH.H + 2 الذي رجع الى 2 O وبالتال انخفاض ترك زه ف الوسط. ز 6 لحظة إضافة : ADP تزداد سرعة انخفاض األكسج ن ف الوسط نفسر ذلن بسرعة ترك ب ال ATP من طرف الكر ات المذنبة انطاللا من ADP ؤدي ذلن إلى ز ادة عمل ( نشاط( السلسلة التنفس ة واستهالن ل. O 2 : العاللة ب ن تطور ترك ز H ف الوسط و انتاج ال ATP ب ن الزمن ن ز 0 وز 6 و تولفه ف ز 6 : + ب ن ز 0 وز 6 : عود انتاج ال ATP الى تدفك H من المادة األساس ة إلى الوسط الخارج عبر السلسلة التنفس ة الموضحة ف الوث مة -4- ف شكل تدرج ف الترك ز + H الت تعود إلى المادة األساس ة عبر الكر ة المذنبة مما ؤدي إلى ترك ب ال. ATP بعد ز 6 : عند إضافة مادة ال FCCP صبح الغشاء الداخل نفوذ للبروتونات مما ؤدي إلى غ اب تدرج بروتونات على جانب الغشاء وبالتال عدم ترك ب ال ATP من طرف الكر ة المذنبة. 2- تفس ر تطور ترك ز األكسج ن و عاللته بوظ فة الغشاء ال للم توكوندري: ز 3 لحظة إضافة : KCN بم ترك ز األكسج ن ثابت ف الوسط نفسر ذلن بعدم نشاط السلسلة التنفس ة نت جة كبج ( تثب ط( نالل االل كترون T6. 3 -اسم اآلل ة الت أدت إلى تشكل ال :ATP الفسفرة التأكسد ة المعادلة: RH2 + ADP + Pi + 1/2O2 R + ATP + H2O التمر ن الثان : 0 -تفس ر النتائج: -0-: لم تم ترك ب األجسام المضادة ضد GRM وهذا راجع إلى ان األجسام المضادة ضد CBA المضافة )نوع ة تجاه ) LB لامت بإبطال مفعول اللمفاو ات LB الموجودة ف الوسط و الصاءها مما أدى الى عدم انتاج األجسام المضادة ضد.GRM -6-: تم ترك ب األجسام المضادة ضد GRM وهذا راجع إلى ان األجسام المضادة ضد H2B المضافة )نوع ة تجاه ) LT لامت بإبطال مفعول اللمفاو ات LT و الصاءها و لم بطل مفعول LB المحسسة و المسؤولة عن انتاج األجسام المضادة ضد.GRM -3-: لم تم اخضاعه ألي معالجة دل على توفر كل لمات )أنماط( اللمفاو ات LT و LB و بالتال المدرة على إفراز األجسام المضادة. 2 -النت جة الت تؤكدها هذه التجربة : ه ان ال LB ه مصدر األجسام المضادة ح ث ان وجودها فب الوسط ن 2 و 3 سمح بإنتاج اجسام المضادة ضد. GRM - 3 تفس ر النتائج: الوسط- 0 -: ظهور لوس الترس ب دل على ارتباط نوع ب ن محددات المستضد EVB واجسام مضادة تواجدت ف الرشاحة تم إنتاحها من طرف الخال ا. LB الوسط -6-: عدم ظهور لوس الترس ب دل عدم تواجد األجسام المضادة ف الرشاحة و هذا لغ اب الخال ا المسؤولة عن انتاج الجسام المضادة. LB الوسط -3-: ظهور لوس الترس ب دل على ارتباط نوع ب ن محددات المستضد التوكس ن النبات Pokweed واجسام مضادة تواجدت ف الرشاحة تم إنتاحها من طرف الخال ا LB بالتعاون مع LT و M. - تحد د الخاص ة المناع ة : النوع ة

16 أ- ب- ج- التعل ل: -األجسام المضادة ضد محددات ف روس EVB المنتجة ف وسط الزرع - 1 -ارتبطت فمط بمحددات EVB الذي أدى إلى انتاجها ف ح ن لم ترتبط بمحددات التوكس ن النبات وهذا لغ اب لوس الترس ب ف الوسط -1- -األجسام المضادة ضد محددات التوكس ن النبات المنتجة ف وسط الزرع - 3 -ارتبطت فمط بمحددات Pokweed الذي أدى إلى انتاجها ف ح ن لم ترتبط بمحددات ف روس EVB وهذا لغ اب لوس الترس ب ف الوسط المعلومة المستخرجة من الشكل - 0 -من الوث مة -3-: ان الشخص المصاب بف روس VIH تتنالص لد ه الخال ا اللمفاو ة LT4 4 -ظهور مرض الس دا باستغالل لشكل 6 و 3 : تمتلن الخال ا اللمفاو ة LT4 جز ئات غشائ ة من النمط CD4 كما متلن ف روس VIH جز ئات غشائ ة من النمط GP120 و وجود التكامل البن وي ب ن CD4 ل LT4 مع GP120 ل VIH ؤدي إلى استهداف هذا األخ ر للمفاو ات LT4.و بما ان هذا الف روس هو من الف روسات الرجع ة فإنه تكاثر ( دورة ح اته( داخل هذه الخل ة المض فة ( LT4 ) ف تسبب ف هدمها مما ؤدي إلى تنالصها ف العضو ة إلى ان تصل إلى حد ادنى 3 حوال 211 مم فتصبح العضو ة بذلن غ ر لادرة على االستجابة المناع ة بذلن تصبح عرضة لألمراض االنتهاز ة بالتال صاب الشخص بالس دا. 4 -رسم تفس ري ظهر الدور المحوري للخال ا LT4 ف الجهاز المناع :

17 عمق البؤر الزل ازلية )كلم( التمر ن الثالث: غرب البعد عن الخندق باتجاه الغرب)كلم( شرق 0- أ-الرسم البياني: 1 ب- - دعى هذا المنحنى: بمخطط بن وف. 2 -لحساب الم ل: إما اسماط النماط من المنحنى الب ان او استخدام ل م الجدول المعطى ( لتسه ل العمل ة ) 1 = / بتحو ل تكون زاو ة الم ل = 40 دل على غوص صف حة تحت صف حة أخرى أي وجود حركة تمارب ب ن صف حت ن )صف حة الهادي وصف حة الهند أسترال ة( تصادم الصف حت ن ؤدي إلى غوص الصف حة المح ط ة تحت الصف حة المار ة ؤدي ذلن إلى إحداث تصدعات والفوالك )تشممات( -كما ؤدي انصهار الصخور ف األعماق )البرنس الل توسف ري للصف حة المتراكبة( وصعود بذلن الماغما )تصعد شالول ا( عبر التشممات إلى السطح فتشكل براك ن. 4 -تغوص صف حة الهادي )المح ط ة( أسفل صف حة الهند أسترال ة ( المار ة(ألنها اكثر كثافة.